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étapes de l’entreprise

Voici quelques étapes de SAVOIRNET en parallèle avec les principales technologies de l’heure.

1999-2000	SAVOIRNET
Grâce au BlackBerry, la communication électronique se fait par un appareil de poche. La création de Napster conduit à la diffusion généralisée de la musique sur le Web. Et Google devient le plus important moteur de recherche sur Internet.	Notre tout premier travail est une série de sondages et de consultations des réseaux éducatifs à l’échelle nationale pour évaluer l’utilisation de la technologie dans les salles de classe. Nous avons créé notre première communauté d’apprentissage virtuelle à l’aide du courrier électronique et de la téléconférence : c’est un début! Nous avons aussi établi une base de données regroupant les coordonnées des réseaux éducatifs et des organismes de jeunes dans tout le Canada. Nous avons conçu et mis en place des outils de formation automatisée utilisant une approche mixte (ou hybride).

1999-2000

SAVOIRNET

Grâce au BlackBerry, la communication électronique se fait par un appareil de poche. La création de Napster conduit à la diffusion généralisée de la musique sur le Web. Et Google devient le plus important moteur de recherche sur Internet.

Notre tout premier travail est une série de sondages et de consultations des réseaux éducatifs à l’échelle nationale pour évaluer l’utilisation de la technologie dans les salles de classe. Nous avons créé notre première communauté d’apprentissage virtuelle à l’aide du courrier électronique et de la téléconférence : c’est un début! Nous avons aussi établi une base de données regroupant les coordonnées des réseaux éducatifs et des organismes de jeunes dans tout le Canada. Nous avons conçu et mis en place des outils de formation automatisée utilisant une approche mixte (ou hybride).

2001-2002	SAVOIRNET
Le iPod d’Apple est un diffuseur de médias numérique personnel révolutionnaire. Wikipédia transforme la définition de l’encyclopédie électronique. Et MSN devient un outil de communication essentiel en milieu de travail.	Nous nous sommes associés à des entreprises d’apprentissage en ligne pour concevoir et fournir de la formation en ligne à des entreprises publiques et privées. Au fur et à mesure que les salles de classe se branchaient au Web, nous avons fait de la consultation sur la planification stratégique avec des établissements qui souhaitaient mettre en place des centres d’apprentissage virtuels destinés aux éducateurs et aux élèves dans la salle de classe.

2001-2002

SAVOIRNET

Le iPod d’Apple est un diffuseur de médias numérique personnel révolutionnaire. Wikipédia transforme la définition de l’encyclopédie électronique. Et MSN devient un outil de communication essentiel en milieu de travail.

Nous nous sommes associés à des entreprises d’apprentissage en ligne pour concevoir et fournir de la formation en ligne à des entreprises publiques et privées. Au fur et à mesure que les salles de classe se branchaient au Web, nous avons fait de la consultation sur la planification stratégique avec des établissements qui souhaitaient mettre en place des centres d’apprentissage virtuels destinés aux éducateurs et aux élèves dans la salle de classe.

2003-2004	SAVOIRNET
Flickr, l’application de partage de photos et de vidéos, les pages de MySpace, les balados et les communications vocales par Skype sur le Web élargissent grandement le champ de l’expression individuelle et des interactions virtuelles.	La croissance de l’entreprise a favorisé la diversification de la technologie. Parallèlement, nous évaluions et nous intégrions diverses applications en ligne pour la salle de classe, y compris une communauté virtuelle d’enseignants venant de partout au Canada. Nous avons aussi établi et animé des groupes virtuels de jeunes pour plusieurs programmes. Nos exercices de consultation ne sont pas seulement virtuels : nous nous rendons sur place dans les quatre coins du pays.

2003-2004

SAVOIRNET

Flickr, l’application de partage de photos et de vidéos, les pages de MySpace, les balados et les communications vocales par Skype sur le Web élargissent grandement le champ de l’expression individuelle et des interactions virtuelles.

La croissance de l’entreprise a favorisé la diversification de la technologie. Parallèlement, nous évaluions et nous intégrions diverses applications en ligne pour la salle de classe, y compris une communauté virtuelle d’enseignants venant de partout au Canada. Nous avons aussi établi et animé des groupes virtuels de jeunes pour plusieurs programmes. Nos exercices de consultation ne sont pas seulement virtuels : nous nous rendons sur place dans les quatre coins du pays.

2005-2006	SAVOIRNET
YouTube, un site de partage de vidéos, permet à presque n’importe qui de devenir une star médiatique.	Pour soutenir tous nos programmes, nous avons constitué une base de données regroupant les coordonnées de ressources éducatives en Amérique du Nord qui comprend des organismes publics et privés, des associations de jeunes et des associations d’apprentissage en ligne, des institutions gouvernementales, des réseaux d’administrations scolaires ainsi que des spécialistes des questions éducatives. Nous avons aussi commencé à intégrer des blogues à plusieurs programmes, et d’incroyables résultats nous ont amenés à parler des blogues à plusieurs occasions.

2005-2006

SAVOIRNET

YouTube, un site de partage de vidéos, permet à presque n’importe qui de devenir une star médiatique.

Pour soutenir tous nos programmes, nous avons constitué une base de données regroupant les coordonnées de ressources éducatives en Amérique du Nord qui comprend des organismes publics et privés, des associations de jeunes et des associations d’apprentissage en ligne, des institutions gouvernementales, des réseaux d’administrations scolaires ainsi que des spécialistes des questions éducatives. Nous avons aussi commencé à intégrer des blogues à plusieurs programmes, et d’incroyables résultats nous ont amenés à parler des blogues à plusieurs occasions.

2007-2009	SAVOIRNET
Les gens ont maintenant deux vies. Il y a en effet une différence entre notre moi réel et notre moi virtuel. Plus du quart des jeunes canadiens entre 15 et 19 ans ont un compte sur Facebook, site Web de réseautage social.	Plus de huit ans d’existence, et nous poursuivons notre croissance! Nous sommes en train de mettre en place une plateforme LMS (système de gestion de l’apprentissage) et de définir des applications interactives pour promouvoir l’apprentissage. De plus, nous rassemblons des données pour évaluer les répercussions réelles des applications de réseautage social, comme Facebook, et pour déterminer les meilleures façons d’exploiter ces technologies pour amener la participation des jeunes. Nous fonctionnons de plus en plus selon la devise : « Tu es ce que tu révèles »

2007-2009

SAVOIRNET

Les gens ont maintenant deux vies. Il y a en effet une différence entre notre moi réel et notre moi virtuel. Plus du quart des jeunes canadiens entre 15 et 19 ans ont un compte sur Facebook, site Web de réseautage social.

Plus de huit ans d’existence, et nous poursuivons notre croissance! Nous sommes en train de mettre en place une plateforme LMS (système de gestion de l’apprentissage) et de définir des applications interactives pour promouvoir l’apprentissage. De plus, nous rassemblons des données pour évaluer les répercussions réelles des applications de réseautage social, comme Facebook, et pour déterminer les meilleures façons d’exploiter ces technologies pour amener la participation des jeunes. Nous fonctionnons de plus en plus selon la devise : « Tu es ce que tu révèles »